高考加分政策
高考加分政策的相关文献在2002年到2022年内共计179篇,主要集中在教育、中国政治、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文179篇、专利文献950篇;相关期刊121种,包括山东教育:中学刊、内蒙古教育、教育研究与评论(中学教育教学版)等;
高考加分政策的相关文献由129位作者贡献,包括邓松涛、包春雨、卢雄等。
高考加分政策
-研究学者
- 邓松涛
- 包春雨
- 卢雄
- 叶铁桥
- 吴国贤
- 周冰
- 周娟
- 崔华华
- 方美
- 李小宁
- 李木洲
- 杨春艳
- 赵新亮
- 赵清玲
- 钱进
- 陈双凤
- 雷绍广
- 马延朝
- 马晓莉
- 高国春
- 丁永勋
- 乐毅
- 于洋
- 任友群
- 何杏仁
- 关芳芳
- 刁文
- 刘业炜
- 刘宁宁
- 刘杨
- 刘玉
- 刘颖
- 劳凯声
- 古边
- 吴晓颖
- 唐子惠
- 姚君
- 姚念龙
- 宋学敏
- 宣星宇
- 封寿炎
- 封旺洲
- 常生龙
- 廖福玲
- 张俊林
- 张凯
- 张卫国
- 张旖旎
- 张柯冉
- 张永飞
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张卫国;
刘杨;
宣星宇
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摘要:
高考加分政策作为我国高等学校招生考试制度的重要组成部分,在科学选拔特殊人才、提升弱势群体教育水平和维护教育公平与正义方面发挥着积极作用。从历史制度主义视野来看,高考加分政策自制定以来历经了初步探索、制度恢复、稳定发展、调整过渡和深化改革等五个阶段,其调整变迁的动力来自中央与地方政府间、高校与高中学校及考生等利益相关者的权力博弈,且呈现出从集权管理模式向分权治理模式转变的趋势。未来,高考加分政策可采取以下措施:从规范角度完善高考加分政策,提升政策治理能力;正视利益群体间博弈,增加弱势群体话语权;健全相关考试法律法规,强化政策执行监管效力。
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李骏锋
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摘要:
国家教育考试法治化的推进对高考加分政策的规范性及公平性提出了更高要求。以H省现有少数民族考生高考加分政策及2019年相关数据为基础,可以看到H省现行政策执行过程整体规范严格,有效实现了预期效果,但也存在政策解读不够准确、权力行使有欠妥当、与上位法不尽相符的问题,需要在法治基础上优化政策解读过程、依法行使行政权力、制定专项法律法规,以依法治考推动教育公平的实现。
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雷绍广;
钱进
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摘要:
在"科学选拔人才、促进教育公平"为主要理念的新高考改革背景下,以满足学生个性发展、促进地方经济发展为目的的鼓励性高考加分项已失去存在的必要性,但始终坚守教育补偿为契机的补偿性高考加分项仍有其存在的合理性。随着新高考改革的深入,高考加分政策渐趋完善的同时在加分对象和加分幅度上仍有改进的空间。精准定位农村学生加分对象、合理界定少数民族加分群体、科学优化加分幅度是高等教育后大众化阶段,高考加分政策为实现"发展公平而又有质量"的教育诉求、坚守教育补偿初衷的有效途径。
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雷绍广;
钱进
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摘要:
在"科学选拔人才、促进教育公平"为主要理念的新高考改革背景下,以满足学生个性发展、促进地方经济发展为目的的鼓励性高考加分项已失去存在的必要性,但始终坚守教育补偿为契机的补偿性高考加分项仍有其存在的合理性.随着新高考改革的深入,高考加分政策渐趋完善的同时在加分对象和加分幅度上仍有改进的空间.精准定位农村学生加分对象、合理界定少数民族加分群体、科学优化加分幅度是高等教育后大众化阶段,高考加分政策为实现"发展公平而又有质量"的教育诉求、坚守教育补偿初衷的有效途径.
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王曦;
樊改霞
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摘要:
高考加分政策是我国高等招生考试的附加性政策,在我国已经实施将近70年,它之所以长期存在必定具备一定的合理性.通过梳理高考加分政策的历史演变与发展趋势,结合罗尔斯"正义论"的两大原则:平等原则和差异原则,发现其正义思想为该教育政策提供了理论支撑,以此分析高考加分政策内含的正义精神.基于罗尔斯"正义论"对我国现行高考加分政策提出一些改进策略:坚持公平正义的价值取向,进一步落实分配正义,进一步实现关系正义,使该政策能够向更加公平的方向发展.
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曾汶婷1
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摘要:
罗尔斯正义原则为我们审视当前中国的高考加分政策提供了全新的视角。从这一视角出发,对补偿型、鼓励型及其它高考加分政策进行了利弊分析。补偿型加分政策对最少受惠者进行了差异补偿,而鼓励型加分政策促进了学生平等自由的发展,但由于客观因素以及隐形条件的影响,加分政策的公平促进作用受到了影响。针对目前所存在的问题,提出改进建议:慎重决定加分幅度;尽量取消鼓励型加分政策;精准界定加分对象;严格政策制定和执行过程。
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关芳芳
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摘要:
我是新疆察布查尔锡伯自治县教育局的一名工作人员,作为新当选的全国政协委员,我感到十分光荣,也感到肩上沉甸甸的责任。1992年,我这个农民的女儿,得益于国家的少数民族考生高考加分政策,从边远民族地区的县城考入大学,4年后毕业分配工作。我在平凡的岗位上工作多年,谈不上有什么辉煌的业绩,但是党和政府却给予我很多荣誉,不断培养和帮助我,使我逐渐成长为全国政协委员,党的恩情铭刻在心。
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郑若玲;
袁卫
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摘要:
高考加分政策作为一项旨在照顾社会特殊贡献群体、激励才能优异学生以及提高弱势社会背景学生接受高等教育机会的制度规范,适应了城乡及区域教育资源分配不均的基本国情,在施行几十年来取得了良好的社会效果.然而自新世纪以来,随着国家部分高考加分权的下放,某些利益群体在高考加分政策实施时,利用政治和经济上的裙带关系进行权力寻租的现象层出不穷,高考加分政策在实施过程中的问题引起了社会舆论的广泛讨论.本文从高考加分政策的流变出发,检讨和反思其在现实中面临的问题与争议,深入分析其政治、教育和社会方面的实际功效,并结合域外高校招生加分政策经验来探析我国高考加分政策的改革趋向.