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EBM

EBM的相关文献在1990年到2022年内共计231篇,主要集中在临床医学、预防医学、卫生学、中国医学 等领域,其中期刊论文211篇、会议论文2篇、专利文献18篇;相关期刊173种,包括中国农村卫生、中国病案、中华实用中西医杂志等; 相关会议2种,包括2004中华医学会全国麻醉学术年会、中国航空学会航空电气工程第三届学术年会等;EBM的相关文献由492位作者贡献,包括孙朝文、王浩潋、等等。

EBM—发文量

期刊论文>

论文:211 占比:91.34%

会议论文>

论文:2 占比:0.87%

专利文献>

论文:18 占比:7.79%

总计:231篇

EBM—发文趋势图

EBM

-研究学者

  • 孙朝文
  • 王浩潋
  • 先红
  • 刘宏伟
  • 刘屹
  • 刘畅
  • 吕卓人
  • 吴云肖
  • 周博康
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 张华; 张鑫; 童霞; 夏先根; 张兰兰
    • 摘要: 目的:探讨TBL结合EBM教学模式在消化内科带教中的应用效果。方法:收集2019年10月至2021年5月在我科轮转的76名实习同学作为研究对象,将采用TBL结合EBM教学模式的38例学生纳入实验组,传统讲授式教学法的38名学生纳入对照组。比较2组学生的考核结果及学生满意度。结果:实验组理论及技能考核成绩结果、学生满意度与对照组相比特别显著,并且差异具有明显统计学意义(P<0.05)。结论:TBL结合EBM教学模式有助于提高消化科实习生的综合成绩及教学满意度,在临床实践中可行性很高。
    • 林志萍; 杨立洪
    • 摘要: 随着机器学习技术不断取得突破性进展,越来越多的决策交给复杂自动化的机器学习算法去做。但这些高性能的模型就像黑盒子,缺乏决策逻辑的透明度和可解释性。LIME (Local Interpretable Model-agnostic Explanation)是由Marco Tulio Ribeiro等人提出的一种XAI (Explainable Artificial In-telligence)方法,对于复杂的黑盒模型,LIME使用可解释性模型(线性模型)对黑盒模型进行局部近似,局部解释复杂模型的决策行为。LIME中使用的线性模型(Ridge回归等)学习能力较弱,不能很好地局部逼近复杂模型。对于复杂树模型(XGB、RF等)本文提出采用可解释性良好的广义加性树模型EBM去近似它们的局部行为,而对于复杂神经网络模型,本文提出利用广义加性神经网络模型GAMINET去局部逼近其局部行为。EBM (Explainable Boosting Machine)和GAMNET (广义加性神经网络模型)均具备可解释性并且拥有更强的学习能力,能更好地逼近复杂机器学习模型。
    • 朱玉峰; 祁明
    • 摘要: 目的 研究PBL联合EBM教学法在肝胆外科实习带教中的应用效果.方法 抽选2018年4月—2019年4月期间肝胆外科的实习生100例,按照抽签随机法将其分为对照组和观察组(各50例),对照组采用传统带教法,观察组则运用PBL联合EBM进行带教,比较两组理论知识水平及操作能力.结果 两组实习生在带教前,操作能力及理论知识掌握程度评分的差异无统计学意义,P>0.05;在实施带教后,观察组,操作能力及理论知识掌握程度评分显著优于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05.结论 对肝胆外科实习带教采用PBL联合EBM教学法,能够增强带教效果,为未来医疗培养栋梁人才,效果显著.
    • 王浩潋; 孙朝文
    • 摘要: 目的:探讨在EBM指导下经阴道单孔免气腹腔镜治疗子宫肌瘤患者的临床疗效与应用价值.方法:以EBM为理论指导,收集我中心2017年1月至2019年1月累计共收治48例子宫肌瘤患者,通过整合最佳证据应用于临床,探讨子宫肌瘤经阴道单孔免气腹腔镜的手术治疗临床疗效.结果:综合患者经阴道单孔免气腹腔镜的手术治疗,患者术后肛门排气时间、术后疼痛、术后下床活动时间、住院时间等均明显缩短.结论:在EBM指导下制定科学诊疗措施,行经阴道单孔免气腹腔镜治疗子宫肌瘤能减少手术创伤,更好保证手术安全,减少麻醉意外,拓宽手术适应症范围等,疗效确切,为临床治疗本病提供有力举措.
    • 晁晶晶
    • 摘要: 目的:探析肿瘤放射治疗学临床规培医师教学中应用EBM联合PBL的效果.方法:选择42名肿瘤放射治疗学临床规培医师纳入研究,分为实验组和参照组,每组21名,分别采取传统教学模式和EBM联合PBL教学模式,对比两组肿瘤放射治疗学临床规培医师成绩、对教学效果及教学模式的满意度.结果:实验组教学成绩、教学效果及教学模式满意度优于参照组,差异显著(P<0.05).结论:EBM联合PBL教学模式对肿瘤放射治疗学临床规培医师教学效果显著,帮助其提升了理论知识成绩与实践操作成绩,有利于提高其综合素质,符合临床教学实际,值得推广应用.
    • 龙吟; 常虹; 葛余浩
    • 摘要: 目的 探讨PBL联合EBM教学模式在老年医学科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 将2019年6月至2020年10月进入中国科学技术大学附属第一医院老年医学科进行住院医师规范化培训的60名住院医师分为试验组和对照组,试验组采用PBL+EBM教学组,对照组采用传统教学组,每组30人,在老年医学科规培时间均为1个月.出科前对两组住院医师进行老年医学理论知识、临床技能操作和临床综合能力这三个方面进行考核.其中临床综合能力采用迷你临床演练评估(Mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)方法.结果 试验组的临床综合能力评分高于传统教学组(P<0.05);试验组的住院医师提高阅读和文献查阅能力、自学能力、合作能力、临床实际操作能力以及分析解决问题能力均的人数均多于对照组(P<0.05).结论 PBL+EBM教学模式在老年医学科住院医师规范化培训中收到良好效果,值得推广.
    • 蒋甘孺
    • 摘要: 观察在PDCA循环中应用EBM+PBL法对肾内科住院医师规范化培训效果带来的影响.方法:选择2020年1月~12月期间在本院肾内科接受规范化培训的100例住院医师,以便利抽样法分组,对照组50例,研究组50例.对照组采用常规教学法,研究组在PDCA循环中应用EBM+PBL教学法.组间对比理论成绩、实践操作成绩.结果:研究组的理论成绩、实践操作成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:在PDCA循环中应用EBM+PBL法可以提高肾内科住院医师的规范化培训效果.
    • 魏轶; 范建中; 邱玲; 王琼; 张盛全; 吴镇双; 钟玉华
    • 摘要: 目的 探讨EBM、PBL、CBL综合教学法在康复医学住院医师规范化培训中的应用效果.方法 42名在我院康复医学科轮转的培训医师,采用随机的方法分为2组,每组21名.试验组采用EBM、PBL、CBL综合教学方法,对照组采用传统讲授教学方法.采用出科考试和调查问卷评估教学效果.结果 康复医学基础理论知识成绩试验组(25.8±1.8)分,对照组(23.9±1.7)分;康复医学临床思维与病例分析成绩试验组(25.6±2.4)分,对照组(21.0±2.4)分;康复医学科常规技能操作考核成绩试验组(36.0±2.2)分,对照组(22.6±5.2)分;总成绩试验组(87.4±5.1)分,对照组(67.4±7.2)分,差异均有统计学意义(P<0.05).在激发学习兴趣,提高独立查阅文献的能力,建立康复医学临床诊疗思维,提升团队相互协作的能力,对教学方法的满意度调查,试验组的调查问卷评估均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 PBL联合CBL、EBM教学法在康复医学科住院医师规范化培训实施效果较传统教学模式更有优势.
    • 陈敏辉
    • 摘要: 本研究基于2013—2019年河南省各地级市小麦生产数据,利用EBM-Malmquist Luenberger混合模型测算了河南省各地级市小麦生产的绿色全要素生产率,并分析了其发展演变趋势,最终根据结果对河南省的小麦生产提出建议。
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