再教育

摘要： 思想政治教育以立德育人为根本任务,以思想政治教育理念要素深入人心、促其实现内化于心外化于行为要旨。新冠肺炎疫情防控是一本生动的思想政治教育实践教科书,其展现的爱国、责任、信念、法治等精神品质事实就是思想政治教育理念的现实践履;它在激励人们奋勇战“疫”的同时,自身意涵也在战“疫”实践中得到不断诠释与升华。结合现实,推动疫情防控中思想政治再教育,需要从构建协同再教育机制、挖掘疫情思政资源、释放榜样效应、线上线下再教育方式相结合等方面努力。

摘要： 作为非遗的施动者与受动者,传承人群与非遗振兴密不可分。为解决传承人群的“再教育”问题,我国自2015年起实施“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”。围绕研培计划的实施效果,学界多有研究,但这些研究忽视了传承人群自身作为人力资本的特性,故文章引入人力资本理论,以广西两所高校非遗研培的实施情况作为案例进行对比分析,探究传承人群作为人力资本如何在研培过程中得到投资、培育、积累,剖析其背后的逻辑及隐忧,以期助推研培计划与非遗传承的可持续发展。

摘要： 弗洛伊德精神分析学说在思想史上的革命性意义同它对战争经验的体悟密切相关。19世纪末以来,战争不仅意味着历史处境,更塑造了现代人的总体经验。如果要从战争经验出发理解弗洛伊德的学说体系,他大战时期的讲演录《精神分析引论》可以充当核心的阐释文本,将精神分析学说从第一哲学、社会学推展到新的“再教育”思想。作为第一哲学,精神分析由普遍怀疑还原出战争状态下诸意向交织、冲突的自我,并逐步揭示自我的爱欲本能与死亡本能;在此基础上,作为社会学的精神分析呈现了日常生活的战争面貌,其实质为人的爱欲本能同死亡本能的纠缠与冲突;最终,为引导爱欲,节制死亡本能,作为新的教育学说的精神分析指明了现代教育的限度、条件和未来的希望。

摘要： 随着新型城镇化的发展,西藏教育得到极大的提升,但因西藏地域、文化等方面的独特性,在新型城镇化过程中农牧民再教育问题遇到了瓶颈。论文借助问卷分析和实地调查,发现西藏农牧民再教育中存在农牧民文化教育基础差、农牧区生产方式较为单一、农牧民对再教育的认知感较模糊、培训专业设置与地方经济社会发展需求不匹配、教师资源不能适应新时期职业教育的需求、实践教学存在较大困境、相关法律和政策不完善等问题;针对这些问题,本文提出了相应的对策建议。研究以期为西藏地区的新型城镇化与农牧民再教育均衡发展提供参考。

摘要： 交通违法驾驶人再教育是提升驾驶人交通安全文明意识和技能、预防和减少道路交通事故的重要抓手,本文分析美国、英国、日本等境外国家和地区的交通违法驾驶人再教育机制、时长、内容等特点,为我国交通违法驾驶人再教育相关政策完善和机制健全提供借鉴.

摘要： 高校学生党员是青年学生的优秀代表,高校应充分认识加强学生党员再教育的重要意义,高度重视党员入党后的再教育问题,创新再教育的内容形式,积极组织社会实践,加强对党员的监督,从而促进党员于高校党建活动中形成良好的行为习惯与正确的发展观,不断提升自我,真正发挥好党员的先锋模范作用。

摘要： 城乡经济差距等因素,促使新生代农民工群体持续追逐机遇之城.该研究对新生代农民工从乡村到城镇这一生存场域之切换历程进行观察,探究及归纳出该群体涌入城市之主要动因、城镇融入之生存轨迹及其正面临之困境,并探讨新生代农民工职业进阶及现实突围之未来路径.

摘要： 戏曲艺人是中华传统文化的守护者,是进行戏曲改革、建设巩固新政权不可或缺的重要力量,但是中华人民共和国成立初期他们的思想散漫、知识文化水平低,已不能适应新中国社会主义建设的新要求.因此,中国共产党和人民政府以马克思主义文艺观为指导,对戏曲艺人进行了思想文化再教育,不仅积极组织广大戏曲艺人进行政治学习和专业培训,而且通过情感动员活动以及扎实的政治与社会改革实践等,使其在新旧对比中逐步形成对新国家新政权的普遍政治认同,并且成为党和政府可以团结引领的重要文艺宣传力量,为在基层社会树立党和政府崭新的政治威望和政治形象奠定了良好基础.

摘要： 结合对福建省部分高校学生党员的问卷调查,在媒介素养的视阈下,分析高校学生党员再教育与之的关联性,针对党员再教育存在的教育模式内容、党务工作队伍媒介素养、媒介平台监管力度不平衡的瓶颈现状,提出营造有时代感的党建创新媒体学习平台、党务教师媒介素养技能培训、拓展学生党员媒介素养教育的实践平台和打造高校学生党员媒介舆情队伍"四位一体"的构建路径,为加强新时期高校学生党员再教育提供助力参考.

摘要： 目的：通过观察以探讨日常生活姿势对慢性腰痛患者康复的影响. 方法：选取长期久坐并伴有腰痛的患者36人,采用相同的基础治疗,随机分成A、B两组,每组18人.影像学检查有轻微的腰间盘突出,排除压缩性骨折、肿瘤、结核、外伤史、脱位、类风湿、强直性脊椎炎、痛风症等疾病.A组患者在治疗后,帮其分析日常生活中的不良姿势,并进行理论的指导和训练,持续2周;B组在治疗后,进行物理因子治疗,持续两周. 结果：观察组和对照组经过2周的治疗后,两组的疼痛程度都有变化,但是对照组与观察组的VAS评分无显著性差异(p＞0.05),观察组的患者由不痛到产生疼痛时间明显变长,并且疼痛持续时间也明显减少,两组的代偿能力具有显著差异(p＜0.05),并且对照组患者的日常身体姿势有很大的改善,随着治疗和日常生活姿势再教育时间的增加,A、B组患者之间的差距越大.一月后,对治愈的患者进行回访.发现生A组的患者,有2例患者在长时间工作后再次出现疼痛,并且疼痛较轻,持续时间很短,休息后消失.B组患者,有5例在长时间工作后出现疼痛,持续时间长,并且没有好转,对其进行再次治疗.对这5例患者进行第二期治疗,并进行日常生活姿势的训练,很快痊愈.3周后对这5例患者进行回访,发现疼痛没有再产生,并且生活姿势也有很大的改善. 结论：日常生活姿势的再教育对慢性腰痛患者康复有一定的积极作用,对临床有一定的指导作用.

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，公开了一种教育用多功能教育设备及教育设备用吸尘装置，所述教育设备用吸尘装置，包括毛毡、活塞体和橡胶棒，所述活塞体内部滑动设有活塞板，所述活塞板靠近所述活塞体顶部的端面的中间位置固定设有所述橡胶棒，所述橡胶棒可在所述毛毡内部摩擦，通过活塞板在活塞体内的移动，产生气体吹出灰尘的同时，通过橡胶棒摩擦毛毡产生静电，方便毛毡在外侧擦拭黑板时收集灰尘，有效抑制扬尘。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本实用新型提供了一种用于教育平台的二维码教育信息传输系统，包括二维码处理模块以及分别与所述二维码处理模块连接的存储器、二维码显示模块、图像传感器和GSM网络模块，其中，所述二维码处理模块被设置为从所述存储器中读取数据并生成二维码，再送至二维码显示模块进行显示，以及在图像传感器接收到红外信号时取出下一组数据生成二维码并显示；所述GSM网络模块被设置为在SIM卡数据线路接通时，通过移动网络向教育平台传输数据。本实用新型还提供了一种远程教育设备。本实用新型可以在不连接网络的情况下通过二维码传输数据，并且可以通过图像传感器与外部设备交互以便传输多组二维码数据。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育设备，包括设备整体、支撑机构、操作机构和操作面板，设备整体的底部嵌入连接有支撑机构，支撑机构的顶部嵌入连接有外壳，外壳的底端嵌入连接有支撑板，支撑板的底端一侧嵌入连接有底柱，支撑板的底端另一侧嵌入连接有滚轮，设备整体的顶部嵌入连接有操作机构，操作机构固定在支撑机构上，进而通过支撑板底端另一侧的滚轮把装置移动到指定位置，从而通过控制支撑板底端一侧的底柱伸长至地面，进而使底柱对装置进行支撑，而且外壳内部底部的液压杆有助于调节操作机构的高度，液压杆顶端的弹簧减振板有助于减缓装置在移动过程中的晃动，顶板顶端的旋转盘组件有助于改变操作机构的角度，从而方便学生学习。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科技线下教育用投影装置，包括箱体结构，箱体结构底部卡接有支撑杆底座结构，箱体结构顶部横向对称轴两端内壁均旋转套接有支撑顶座结构，箱体结构顶部中心处内壁镶嵌焊接有投影总枢纽结构，箱体结构顶部中心处焊接有把手，支撑顶座结构顶部均套接有皮塞垫，本实用新型中通过在投影镜片顶部设置清理杆结构，可以起到自动擦拭清理镜片表面灰尘的作用，有利于提高整个装置的稳定性与工作的高效性，通过设置散热结构，可以及时将装置内所产生的热量排出去，进一步提高装置的安全性，通过设置减震结构，可以提高整个装置的防碰撞能力，有利于进一步提高投影装置的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育工具，包括底座、支撑体、电动气缸、安装架、显示屏、顶板、防尘组件和减震移动组件，所述支撑体设于底座上，所述支撑体内设有空腔，所述电动气缸设于空腔内，所述安装架设于电动气缸上，所述显示屏设于安装架上，所述顶板设于安装架上，所述防尘组件设于顶板上，所述减震移动组件设于底座上，所述防尘组件包括卷绕轴、防尘布、连接臂一、连接臂二、连接板、涡轮、蜗杆、转动杆、转盘和把手，所述顶板上对称设有两组侧板，所述卷绕轴旋转设于两组侧板之间。本实用新型涉及学前教育设备技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止，能对震动进行缓冲，高度可调，便于物品收纳的学前教育用多功能教育工具。

摘要： 本实用新型提出了一种教育培训用远程教育装置，涉及远程教育技术领域。一种教育培训用远程教育装置，包括放置桌、远程教育主机、显示器和使显示器竖直移动的移动组件，远程教育主机与显示器电性连接，远程教育主机设于放置桌的下侧壁，显示器设于放置桌上侧壁，移动组件设于放置桌下侧壁，可以通过移动组件来移动显示器，使得显示器的高度与学习人员的眼睛高度相匹配，使得学习人员在学习时眼睛能够正视显示器的屏幕，保证学习人员的学习状态，对于同一学习人员来说，当学习人员变换姿态时，即学习人员弯腰或者挺直腰杆时，显示器能够上升或者下降，从而使显示器的高度匹配学习人员内的眼睛的高度，保证其学习状态。

摘要： 本实用新型公开了一种教育培训用远程教育装置，涉及教育装置领域，包括底座、显示器,所述底座的下端侧壁固定连接有多个万向轮，所述底座的下端侧壁固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出轴末端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的末端贯穿底座的侧壁并向上延伸，所述螺纹杆的侧壁上螺纹连接有螺纹套管，所述螺纹套管的侧壁上固定连接有连接板，通过伺服电机、螺纹杆、螺纹套管、伸缩杆、安装板之间的配合使用，在进行远程学习时，推动装置移动到适当位置，后将万向轮固定，通过控制驱动电机使螺纹杆进行正转或反转，使得螺纹套管上下移动，可带动显示器进行高度调节，使显示器便于使用者学习观看，避免使用者头部长时间保持同一姿势而引起酸痛。