创设问题情景

摘要： 一、重视疑问句教学的理论依据1.创设“问题情景”是启发式教学的关键。这是由它的本身特点决定的。启发式教学为三步,使学生产生疑问,引起矛盾,提出问题,激发兴趣,启发学生主动思考问题,这是启发式教学的第一步;这种情景一旦出现,教师要因势利导,鼓励学生大胆质疑,动脑、动口、动手,积极探索问题,主动获取知识,这是启发式教学的第二步;再进一步要启迪学生的思维,开阔学生思路,形成敏锐观察,富于想象,大胆假设等良好的智力品质,而所有这些都是由创设问题情景而来的。可见,创设问题情景中的质疑是启发式教学的关键所在。现在许多教师认为启发式和发现法是在教育过程中开发学生智力的最佳教学方法,并越来越显示出它的论文范文性,在国际上也被称之“最有前途的教学方法”;2.疑问句教学有利于对教材的整体理解性记忆。学生在学完单词后,接着就开始对课文的学习。

摘要： 本文重点分析高中化学新课程教学中问题情景创设策略,结合当下高中化学课堂教学现状,从立足于化学实验,创设问题情景;立足于现实生活,创设问题情景;立足于社会实践,创设问题情景;立足于生动故事,创设问题情景;立足于多媒体技术,创设问题情景;立足于小组合作,创设问题情景这几点进行深入探索与研究,其目的在于提升高中化学课堂教学有效性,为提高高中生的化学成绩与学科素养奠定良好基础。

摘要： 教育是百年树人的大计,教育的成败要看孩子一生的成就,着眼于孩子的德行能不能成就?因此,教育工作中要把教孩子学会做人做事作为重要的教育工作,引导孩子把德行的根基早早地扎下去.教师要通过各种教学活动教育学生,培养学生高尚的道德情操.在学科教学中注意挖掘教材内容的思想教育内容,有目的地对学生思想道德教育.小学阶段的青少年学生正是思想品德形成的黄金时期,德育是小学教育工作的重中之重,我们培养的学生首先热爱祖国热爱人民,有理想有担当的二十一世纪的有用之才.小学语文学科是对学生进行品德教育的主要学科.我们应该怎样根据小学语文的学科特点,在语文课堂教学中对学生进行思想道德教育呢?下面根据自己多年来在语文教学中的初步体会,浅谈几点在语文课堂教学过程中如何对学生进行德育教育.

摘要： 教育是百年树人的大计，教育的成败要看孩子一生的成就，着眼于孩子的德行能不能成就？因此，教育工作中要把教孩子学会做人做事作为重要的教育工作，引导孩子把德行的根基早早地扎下去。教师要通过各种教学活动教育学生，培养学生高尚的道德情操。在学科教学中注意挖掘教材内容的思想教育内容，有目的地对学生思想道德教育。小学阶段的青少年学生正是思想品德形成的黄金时期，?德育是小学教育工作的重中之重，我们培养的学生首先热爱祖国热爱人民，有理想有担当的二十一世纪的有用之才。小学语文学科是对学生进行品德教育的主要学科。我们应该怎样根据小学语文的学科特点，在语文课堂教学中对学生进行思想道德教育呢？下面根据自己多年来在语文教学中的初步体会，浅谈几点在语文课堂教学过程中如何对学生进行德育教育。

摘要： 在数学背景下,通过直观想象、数学运算、逻辑推理等方法来解决问题,要在教学过程中创设问题情景、设计具有体验感的活动,让学生在活动中成长。文章从中等职业课程标准出发,选取数学建模这一核心素养为切入点,举例说明创设生动有趣的情景,对提升学生数学能力、激发学习自主学习的重要性。

摘要： 初中英语是一门非常关键的学科,在初中阶段学好初中英语,对于学生日后的学习和生活都具有重要的意义和价值,为此,我们应该对初中英语课堂的方法教学进行认真的研究和分析,对教学方法和教学模式给予有效的优化,从而提升教学质量。一、创设问题情景。激发初中生的爱好,是初中英语课堂的一个重要的阶段,任何学科都应该以培养学生的爱好为奠基,如此才可以使学生自己主动的学习,使学生在学习中获得快乐。初中学生处在一个问题的多发期,所以,在传授知识的时候要充分的了知道学生学习的情况,设置一些学生感兴趣的课题。英语老师在课上应该创造情景,了解学习的兴趣,在这种情况下,学生才会喜欢上英语,对英语产生感情。

摘要： 数学是学生的必修课之一,也是帮助学生建立思维的重要学科。数学严谨性与抽象性相结合往往会使它变得更难理解。正确引导小学生学习数学,就是要激发他们学习数学的兴趣,在兴趣的引导下实施合适的教学方式,让学生热爱数学。在当下数学教学中,创设问题情境的教学方式得到了不错的反馈。

摘要： 探究性实验教学是新课程改革要求,也是转变传统化学课的教学方式,促使学生积极、主动学习化学的重要途径.通过探究性实验教学,激发学生的探究热情和欲望,通过亲自动手操作,认真观察、思考,在实验中培养学生探究化学问题的科学方法,从而逐渐养成良好的学习习惯,提升学生的化学学科素养.

摘要： 本发明涉及情景构建技术领域，具体涉及一种情景构建方法、应急演练方法及情景构建系统。该情景构建方法包括：获取原始案例，并生成案例事件；将案例事件进行聚类处理和分级处理，以生成情景事件，并将多个情景事件按照事件类别和级别构建情景矩阵；获取目的地的危险源和影响因素；根据目的地的危险源，在情景矩阵中匹配对应的情景事件，结合目的地的影响因素，构建目的地的突发事件情景。本发明的情景构建方法，实现了应急预案管理电子化，由于结合了目的地的实地数据进行调整，适用范围广；本发明的应急演练方法将目的地的突发事件情景采用虚拟现实的形式进行演示，有效提高演练效果，便于对每个演练人员进行演练成效的考核、评估和指导。

摘要： 一种基于3D虚拟合成技术的情景视频录制系统、方法及情景实训学习方法，包括（1）利用人物采集处理模块对视频摄像设备拍摄的视频的人物进行抠像；（2）利用场景处理模块生成虚拟场景文件；（3）利用图像合成模块将抠像前景与虚拟场景文件虚拟合成，实现视频摄像设备拍摄的人物在虚拟场景内的活动和变化；（4）利用视频录制控制模块将人物在虚拟场景内的活动和变化进行视频录制。本发明利用虚拟合成技术，可将人物虚拟到任意空间内，并在虚拟的空间内进行活动，利用此技术可实现老师和学生在固定场所下模拟出丰富的场景下的教学和实践。

摘要： 本发明公开了一种电子设备，所述电子设备接收对应于用于打开相应应用的请求的第一输入，并响应于接收到所述第一输入，根据确定正在受限的注意力分散情景中操作设备，提供受限的注意力分散用户界面，包括提供比在针对相应应用的非受限的用户界面中显示的可选择用户界面对象少的可选择用户界面对象以用于显示，以及根据确定未在受限的注意力分散情景中操作设备，提供针对所述相应应用的非受限用户界面。

摘要： 本发明公布了智能手机上预设问题答案的口令红包方法，该方法在用户端采用HTML5页面及相关技术完成红包发放和领取的全过程，使用HTML5、CSS和JavaScript技术实现红包客户端的所有功能，允许用户设置使用所有UNICODE字符集支持文字的个性化的口令，最终将红包以超链接的方式可以分享到任一手机应用、PC应用中。本方法适用的系统兼容性好，可移植性强。

摘要： 本发明公开了一种基于教案和预设问题库的在线自动授课及交互系统，主要实现了在无真人教师的环境下对学生进行在线授课以及进行课堂问答交互。可以广泛应用与各种学科的在线教学课堂。其主要模块包括教案播放及控制模块，互动环节处理模块中的预设问题库存储模块、课堂交互模块和语音识别服务，以及学生端。本发明通过对每堂课预设教案（PPT及教师录音或录像）、若干问题/练习点，使用程序模拟真人教师在课堂问答交互环节的可能行为，以预设脚本语言作为教师反馈进行与学生的课堂问答交互，实现了无真人教师的拟真在线授课课堂，节约了教师资源及成本。

摘要： 本发明公开了一种命中预设问题的方法及装置，方法包括：A)在智能客服系统的数据后台配置预设问题、问题的核心标签、同类问题的权重和回复的答案并存储到问题库中；B)智能移动终端通过公有网络向所述智能客服系统输入询问的问题，所述智能客服系统判断接收的所述询问的问题是文字还是语音，如是文字，则执行步骤C)；如是语音，则将所述语音换为文字，执行步骤C)；C)所述智能客服系统对所述文字进行语义分析，并调用命中算法将其与所述数据后台中存储的预设问题或问题的核心标签进行匹配，所述数据后台向所述智能移动终端返回匹配的json格式的数据。本发明同时支持文字询问方式和语音询问方式、能提高命中预设问题的几率。

摘要： 本发明实施例提供一种事故情景构建方法和用于事故情景构建的系统，涉及安全科学与工程应急管理方法技术领域。所述方法包括：根据企业的风险评估报告确定的重大危险源，利用一系列方法分析确定典型重大情景；以及根据三维建模技术，对所述典型重大情景进行三维建模，并用CFD软件仿真所述典型重大情景的事故发生过程和事故的影响区域。通过本发明的技术方案，将企业提供的大量基础数据，进行统计、分析，确定出典型重大情景，并对所述典型重大情景进行建模及仿真计算，可以将典型重大情景以画面的形式展示出来，更加生动形象，便于员工理解，还可以以确定的典型重大情景为基础进行演练培训等，有效提高企业和员工对未来可能发生的严重事故的应急能力。

摘要： 本发明涉及情景构建技术领域，具体涉及一种情景构建方法、应急演练方法及情景构建系统。该情景构建方法包括：获取原始案例，并生成案例事件；将案例事件进行聚类处理和分级处理，以生成情景事件，并将多个情景事件按照事件类别和级别构建情景矩阵；获取目的地的危险源和影响因素；根据目的地的危险源，在情景矩阵中匹配对应的情景事件，结合目的地的影响因素，构建目的地的突发事件情景。本发明的情景构建方法，实现了应急预案管理电子化，由于结合了目的地的实地数据进行调整，适用范围广；本发明的应急演练方法将目的地的突发事件情景采用虚拟现实的形式进行演示，有效提高演练效果，便于对每个演练人员进行演练成效的考核、评估和指导。

摘要： 本发明涉及智能控制技术领域，公开了一种智能情景控制装置和智能情景控制系统。该装置包括：灯光控制面板、窗帘控制面板、电视控制开关、空调控制开关、红外转发设备和射频转发设备中的至少一个以及情景面板和传感器；情景面板用于发送情景触发信号；传感器用于探测环境信号；灯光控制面板用于根据情景触发信号和环境信号控制灯具；窗帘控制面板用于根据情景触发信号和环境信号控制窗帘；电视控制开关用于根据情景触发信号和环境信号控制电视；空调控制开关用于根据情景触发信号和环境信号控制空调；红外转发设备和射频转发设备均用于根据情景触发信号和环境信号控制其他设备。该装置和系统不需要网关、互联网和服务器，稳定性高，速度快。

摘要： 本申请提供了一种情景面板及情景开关，所述情景面板包括操作面板、遮光板和情景标识片，所述操作面板与所述遮光板连接，所述操作面板远离所述遮光板的一侧为操作面，所述遮光板上开设有至少一个显示窗口，所述情景标识片可拆卸安装于所述显示窗口内并与所述操作面板相贴合。通过将情景标识片可拆卸设于遮光板上，当需要将情景面板上的情景需求进行更换时，仅需要更换相应的情景标识片即可，相对于现有技术中需要更换整个情景面板或情景开光来说，大大降低了更换成本，且保证了情景开关更换情景需求的便捷性。