医学英语教学

摘要： 越来越多的医学专科院校开始开设医学英语课程,注重培养学生的语言应用能力与专业实操能力。OBTL教学法以“预期学习成效”为导向,专注成效在“教”与“学”过程中的实现,强调评估学习成果,达到“预期学习成效”。在这一教学模式下的医学英语课程更侧重形成性测量和评价。研究将形成性评估与线上线下教学相结合,探讨医学英语课程在“成效为本”模式下的可行性实践,发现以评促学更便于教师在教学过程中根据学生的学习成效及时进行教学内容和形式调整,进一步促进学生对医学英语的学习。

摘要： 该文根据教育部“新医科”和“大思政”的原则,探讨医学英语教学与课程思政相结合的教学探讨,通过“教育是以‘育人’为本的”的纲领,在高校医学英语教学中,积极有效贯彻思政原则,提高学生“社会主义核心价值观”,培养医学专业学生心智情感健康发展。同时探讨医学英语教学和课程思政相融合中存在的问题和实践探索。这些对医学专业学生将来职业发展和国家人才战略培养都具有重要的意义。

摘要： 阅读是理解文字和图片等书面材料的一系列复杂活动与过程。阅读能力包括宏观和微观阅读技能,需要学习者具备包括认读、预测、理解、鉴赏、速读和自学技能六项能力。英语阅读能力是英语听说读写译五大技能之一,是学习者了解外部世界的手段,也是其获取专业信息、促进专业成长的重要途径。不同的英语阅读者阅读能力不一。成功的阅读者具备将读取的词汇信息与文本和知识表征进行整合的能力。

摘要： 该研究以国内某医学院校临床医学专业学生为研究对象,设计了一项17周的教学实验,以探讨CLIL(Content and Language Integrated Learning,内容和语言融合式教学模式)是否有利于促进医学英语教学。从研究数据的量化和质性分析结果来看,CLIL教学模式有利于提高学生的医学英语水平,学生普遍认为该模式效果好。教学实验后进行的师生深度访谈说明,教师的专业水平和教学能力、教材质量以及学生的学习态度和方法都是影响CLIL教学的关键因素。

摘要： 目的:调查分析我国高等医学院校医学英语教学情况,为教学改革提供参考。方法:采用问卷和深度访谈对我国高等医学院校医学英语课程进行抽样调查。结果与结论:医学院校均已开设医学英语课程,相关方对其必要性具有普遍认知。然而,仍需探索构建与人才培养目标相符的医学英语教学体系、优化教学团队及善用测评手段,以提高教学成效。

摘要： 医学英语属于专门用途英语,随着我国医学界与国际逐渐加强交流,社会对于医务人员的英语专业能力提出了更高要求.因此,医学英语教育需向ESP教学转变,以此提高现代医学英语继续教育的效率与质量,提高医院医护工作者的医学英语水平,继而提高医院的服务水平.

摘要： 本文探讨了课程思政在医学英语课程教学中应用的重要性与怎样在医学英语课程中融入课程思政以及用课程思政的观点进行全程育人.首先解析了医学英语课程特点以及课程现状.然后讨论了如何进行课程思政医学英语课程教学的方法与策略.

摘要： 目的 探索对分课堂与项目式教学模式在医学英语教学中的有效融合.方法 选取2019年7月至2020年7月牡丹江医学院外语教研部医学专业两个班级学生作为研究对象进行回顾性分析,按照教学模式不同分为观察组(n=60)和对照组(n=60),观察组给予对分课堂融合项目式教学模式,对照组给予常规教学模式.比较两组学生考核成绩、评判性思维能力评分,调查学生对教学模式的满意度.结果 观察组学生英语听力、笔试部分成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组评判性思维能力各项评分、总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生对教师态度、主动讲解、课堂气氛、教学设计以及教学实施方面满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对分课堂与项目式教学模式在医学英语教学中的融合应用,在提高学生考核成绩、评判性思维能力评分作用显著,学生对教学模式满意度高,可广泛推广.

摘要： 医学英语作为专业英语已成为提高医学专业学生综合素质的一门重要公共基础课.在学习医学英语的过程中,词汇一直是重点和难点.文章从医学英语词汇的来源、特征和构成分析了医学英语词汇的特点,结合昆明医科大学海源学院679名已修完医学英语课程的在校生进行的医学英语词汇学习策略的问卷调查,提出了相应的教学建议.

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的智能型英语教学装置，其结构包括翻盖、伸缩条、借力机构、扇形板、显示屏,翻盖连接在显示屏上，显示屏与伸缩条之间采用电性连接的方式相配合，且通过伸缩条设有借力机构，在助力体上设有拱顶装置和卡位结构，利用拱顶装置和卡位结构在布罩上相配合，当升降锥台被伸缩条拧转挤压时，将会先按压在反旋盘上，带动连杆延伸贴合在布罩上，并借助卡位结构同步偏摆推挤布罩的条纹结构集结在拱顶装置背部，控制拱顶装置能支撑抓取在升降锥台的褶皱结构内，改变升降锥台褶皱结构的折叠方向，能水平展开弹片，以免影响到摆片的外扩方向，更有力的支持扇形板展示显示屏上的单词，提升该装置的智能英语教学。

摘要： 本发明公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，包括第一壳体，所述第一壳体内腔底部的两侧均栓接有第一固定件，所述第一固定件的表面活动连接有第一支撑臂，所述第一支撑臂表面的顶部活动连接有第二支撑臂，所述第二支撑臂顶部的表面活动连接有第二固定件，所述第一壳体内腔底部的中心处栓接有固定架，所述固定架顶部两侧均栓接有同步推杆，所述同步推杆的另一端栓接有第三固定件；本发明通过设置同步推杆伸缩带动第一支撑臂使第二支撑臂带动第二壳体升降，具备调节高度的功能，通过同步推杆伸缩的方式，能够有效的对第二壳体和第二壳体以上结构的高度进行调节，可以适应不同身高的教师，便于教师进行教学。

摘要： 本发明公开了一种高效率的医学英语教学用的趣味教具，涉及英语教学技术领域，解决了现有的英语教学器材不便于对器材进行固定，现有的英语教具不便于教师与学生进行互动，还有的英语教具在进行清理时会出现大量的粉尘的问题。一种高效率的医学英语教学用的趣味教具，包括底座；所述T形滑槽的内侧滑动设置有T形滑块；所述底座的前侧通过螺栓固定设置有安装座；所述安装座的顶部滑动设置有放置座；所述底座的顶部设置有书写板清理装置；通过设置有底座，能够便于老师对学生进行讲课内容抽查，增加课堂的互动性，从而增加教学的趣味性；通过设置有安装座，能够便于对模型的固定和保护，防止模型在讲课的过程中被误碰导致模型损坏的风险。

摘要： 本发明公开了一种高效率的医学英语教学用的趣味教具，涉及英语教学技术领域，解决了现有的英语教学器材不便于对器材进行固定，现有的英语教具不便于教师与学生进行互动，还有的英语教具在进行清理时会出现大量的粉尘的问题。一种高效率的医学英语教学用的趣味教具，包括底座；所述T形滑槽的内侧滑动设置有T形滑块；所述底座的前侧通过螺栓固定设置有安装座；所述安装座的顶部滑动设置有放置座；所述底座的顶部设置有书写板清理装置；通过设置有底座，能够便于老师对学生进行讲课内容抽查，增加课堂的互动性，从而增加教学的趣味性；通过设置有安装座，能够便于对模型的固定和保护，防止模型在讲课的过程中被误碰导致模型损坏的风险。

摘要： 本实用新型公开了一种医学英语教学用辅助教具，包括底座及通过伸缩杆支撑于底座上的面板，伸缩杆上端设有翻转支架，翻转支架包括水平设置的转轴及相对设置的两组竖杆，且转轴两端各可转动地穿设在一组竖杆内，面板设于所述转轴上；任意一组所述竖杆上设置有一组套设在所述转轴上的内齿轮件，竖杆的末端设有把手，把手的侧壁上沿径向方向开设有一组盲孔，盲孔内穿设有一组弹簧及用于按压弹簧的按钮；面向内齿轮件一侧的把手端面上开设有一组与盲孔连通的导向槽，导向槽内穿设有一组顶针，顶针的第一端与按钮相连且顶针的第二端卡接在内齿轮件的齿槽内；本实用新型的辅助教具可通过握捏把手上的按钮及旋转把手使面板可灵活地俯仰翻转和固定。

摘要： 一种医学英语教学词汇用辅助教具，属于辅助教具领域。教具包括展示部件和支撑部件。展示部件可夹持展示资料，展示部件转动连接支撑部件以方便调节展示角度。所述展示部件包括卡片展示版、压板、连接杆、连接块、弹簧和转轴，卡片展示板展示面设置有压板，压板两端分别设置有贯穿所述压板且固定于卡片展示板的连接杆，连接杆与压板滑动连接，连接杆远离卡片展示板一端固定连接有连接块，连接杆在压板和连接块之间的外表面套有弹簧；卡片展示板固定连接有旋转轴水平的转轴，转轴与支撑部件转动连接。本实用新型通过方便地夹持展示资料和调整卡片展示板绕水平轴旋转的展示角度来增加医学英语单词学习和记忆的课堂趣味性和防眩光，以提高学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种中医学英语教学用工具包，包括包体，所述包体的上侧设有夹层和包盖，所述夹层的一端与包盖柔性连接，且夹层的另一端与包体柔性连接，所述夹层的两侧均设有第一松紧带，且第一松紧带横向设置在夹层上，所述包体内设有第一固定槽和第二固定槽，且第一固定槽和第二固定槽之间通过隔板隔开，所述第二固定槽内设有收纳盒，且收纳盒中设有若干个槽体。与传统的中医学英语教学用工具包相比，本实用新型既可以方便的对水杯进行固定，又可以有效防止水杯中的水进入包体内，同时，通过设置带有第一松紧带的夹层、第一固定槽和第二固定槽的包体以及带有透明塑料袋的包盖，可以对不同的物体进行固定，使用更方便。

摘要： 本实用新型公开了一种医学英语教学用辅助教具，涉及教学设备技术领域，该医学英语教学用辅助教具，包括两个固定盒，两个所述固定盒的正面均开设有第一通槽，两个所述第一通槽的内壁均滑动连接有固定块，两个所述固定块的正面均与方盒的背面固定连接，两个所述固定块的背离面均开设有卡槽，两个所述卡槽的内壁均滑动连接卡杆，两个所述卡杆的表面均活动套接有第一弹簧，两个所述卡杆的表面均固定连接有第一挡板。本实用新型通过设置固定盒、方盒、T形块、第一连接杆、第二连接杆以及C形夹板，解决了指示棒触碰投影屏上的图文，以及空气流动影响，都可能导致投影屏产生晃动，投影错位，影响学生观看效果的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种医学英语教学用的趣味教具，属于英语教具技术领域。主要包括板体、滑动教学白板、趣味单词记忆板、卡片板，教师可通过滑动教学白板完成板书，通过卡片板进行卡片教学时，能够检测学生对单词掌握情况，通过趣味单词记忆板进行教师与学生之间的游戏互动，能够增加学生学习的兴趣，并使学生对学习内容掌握牢靠，能够检测学生的学习成果，教学效果明显，具有卡片放置、板书、趣味互动一体化特征；本实用新型结构简单、操作方便、教学效果好、互动性强、适合大量推广。

摘要： 本实用新型公开了一种医学英语教学用辅助教具，包括底座、调节杆、教具箱；调节杆设置在底座上，教具箱设置在调节杆上，教具箱内部设置有英语教学盘，英语教学盘上设置有锁槽和卷轴，卷轴上设置有卡台和英语教学印刷卷，教具箱前端面设置有英语单词显示框、音标及注解显示框和书写区，教具箱上设置有锁钩和转换旋钮，锁钩与锁槽连接，锁钩与教具箱连接处设置有锁止拉簧和解锁按钮，转换旋钮与卡台连接；本实用新型能够将医学英语单词和音标及注解进行对应教学，便于学员快速记忆，适宜大量推广。