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论幼儿健康教育隐性课程内容建设

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隐性课程是幼儿健康教育课程的重要组成部分，有时候它的影响比显性课程更重要。在幼儿健康教育隐性课程的建设上，应明确课程目标,有目的地设计课程内容，关注如何在隐性教学和隐性学习中落实情感、态度、价值观等非学术性的发展性目标，并对隐性课程的评价进行研究。在幼儿健康教育隐性课程内容的建设上，物质环境的创设要给孩子自由发展的空间。人际氛围的营造要发挥幼儿自身的作用，组织制度的建设要让幼儿成为纪律的主人，精神文化建设则要发挥健康教育文化的正面导向作用。

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来源
《中国学前教育研究会学前儿童健康教育专委会第八届全国学前儿童健康教育学术研讨会》|2011年|1-4|共4页
会议地点杭州
作者
李云淑;
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作者单位

中国学前教育研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论、教学法;
关键词
幼儿教育; 隐性课程; 健康教育; 教学方法;

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