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校园体育文化促进残疾学生和谐发展的功能和作用——通过248名智障听障学生对校园体育文化功能和作用进行的调查

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我国残疾人超越自我，顽强拼搏，在国际赛场上屡创佳绩，特别是在北京2008年残奥会上，残疾人运动员自强不息，取得优异成绩，为祖国赢得了荣誉，鼓舞了全国各族人民。特教学校的校园体育文化应将“更高、更快、更强”的进取精神融入到人才培养的全过程，坚持以残疾人为本，落实到教育教学的各个环节。应将促进残疾人全面发展作为人才培养的根本出发点和落脚点，使残疾学生在校园文化活动参与中受到潜移默化的影响，激励他们自尊、自信、自强、自立，创造社会财富、实现人生价值。体育文化要与科学文化思想道德相融合，促进残疾学生整体素质的提高，要加强特殊教育学校体育文化建设，促进残疾学生身心健康和谐发展，要通过体育文化强大的感染力和浸润力使大学生成为身心健康和谐发展的现代人才。

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来源
《第三届全国残疾人体育科学报告会》|2011年|119-124|共6页
会议地点杭州
作者
白莉;
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作者单位

中国体育科学学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类特殊教育;
关键词
残疾学生; 校园体育文化; 功能分析; 人才培养;

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