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以“陶”为楷模做到“四多四少”

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学生是学习的真正主人，教应服务于学，教学方法的设计，应体现主体性，围绕“使学生学会学习和创造”这个中心。教师应变“指挥者”为“引导者”，充分发挥启发、点拨、设疑的主导作用。创造民主、和谐的氛围，调动学生学习的自觉性和主动性，善于创设“学”的空间，让课堂“活起来”，让学生“动起来”。只有在这样的学习环境中，学生才能充分地弘扬个性，培育起探索未知的情感、态度、动机、信念等。

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来源
《陶行知教育思想与西部农村教育发展论坛》|2010年|196-199|共4页
会议地点贵阳
作者
林丽霞;
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作者单位

中国陶行知研究会;

民盟贵州省委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
基础教育; 陶行知思想; 实践教学; 自主学习; 教学改革;

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