少人数指导·指导的个别化和学习的个性化

机译：在线教室中的个性化与集体指导教师的反馈：反馈的类型是否会影响学生的满意度，学习成绩以及与指导教师的感知联系？

机译：为实施新的学习指导指南而增加地理学习的学生人数的私人计划

机译：在第四年医学生培养自我指导学习的先进临床经验课程中可以在先进的临床经验课程中进行个性化的学习计划吗？

机译：通过复合学习资源将个性化与直观指导学习相结合

机译：在小学课堂中探索数字学习机会的好处，以支持干预，挑战和个性化指导

机译：促进长期指导有效实施积极学习指导：形成促进主动学习和指导（Palm）网络

机译：在正式的指导关系中进行的学习：在不同的指导生命周期阶段和受指导的学习过程中，指导者和指导者学习了什么

机译：个性化决策分析作为专家启发工具：信息安全政策的指导性经验

机译：学习指导支持设备，学习指导支持系统和学习指导支持程序

机译：面向学习者的移动设备和远程指导者的个人计算机的个性化学习方法和系统

机译：健康管理系统和健康管理方法，程序的参考，学习指导系统和学习指导的方法以及程序