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移动学习在支持教师专业发展中的应用

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目前移动学习是教育技术领域最大的研究热点之一.随着教师专业在实践层面呈现多元化样态,移动学习以其学习方式的灵活性、便捷性、可交互性等优势,为教师专业发展提供了一条有效的途径.联通主义学习理论则阐述了网络时代学习的发生过程,即知识是以不同方式进行联通、重组和再造,这为教师专业发展下的移动学习架设了一种全新的视角.本文分析了移动学习在教师专业发展中的优势与可行性,在此基础上利用联通主义学习理论,针对偏远农村教师信息闭塞和缺乏同行指导等问题,构建基于拓宽信息渠道和提供同行指导的移动学习应用模式.

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来源
《中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十二届学术年会》|2016年|212-216|共5页
会议地点湖北黄冈
作者
武永洁;
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作者单位

中国教育技术协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
教师专业发展; 移动学习; 联通主义;

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