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教师绩效考核满意度的现状及其与绩效的关系

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本研究围绕学校管理、同事关系、教师人格特质、教师绩效考核满意度与教师绩效之间的关系和影响效应等问题开展研究，通过编制教师绩效考核满意度问卷，在回顾相关文献的基础上建立了教师绩效考核满意度与教师绩效关系的假设理论模型，并运用结构方程模型对假设模型进行了实证分析，以期为改进教师绩效考核、提高教师绩效考核满意度提供理论支持。

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来源
《中国教育学会教育管理分会学科学术委员会第十二次学术年会》|2013年|161-167|共7页
会议地点宁波
作者
张磊; 蔡永红;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G637.2;
关键词
中小学教育; 教师管理; 绩效考核; 同事关系; 人格特质;

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