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打造小学数学“灵动课堂”发展学生数学核心素养

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核心素养的提出,是教育深入改革过程中的里程碑,其不仅继承与总结了素质教育的教育特征,同时也给教育的未来发展提出了方向.也因此,如何在课堂教学过程中有效的落实核心素养也成为了当前小学数学教学的重点所在.在这个过程中,小学数学教师不仅要结合相关指示以及学生的实际需求,明确教学目标、教学理念以及相关布置,更要重视核心素养培养的核心所在,并为学生构建起有益于他们思维能力、情感态度、技巧技能发展的“灵动”课堂.本文从实际出发,首先阐述了在小学数学教学中构建灵动课堂的意义,再结合笔者的一些思考与分析,探讨了基于核心素养培养的小学数学灵动课堂构建策略.

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来源
《2020教育信息化与教育技术创新学术年会》||1-3|共3页
会议地点
作者
马小明;
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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
小学数学; 灵动课堂; 核心素养; 教学策略;

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