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面向系统能力培养的计算机专业课程教学评价研究

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指出传统教学评价存在的问题,分析系统能力培养目标,提出多主体、多维度的层次化教学评价体系,说明以雷达图呈现的多维评估结果.

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来源
《2018年中国高校计算机教育大会》|2018年|107-111|共5页
会议地点合肥
作者
张文宇; 刘鹏; 陈卫卫; 袁恩;
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作者单位

全国高等学校计算机教育研究会教育部;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 计算机专业课; 教学评价; 系统能力; 培养策略;

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