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绪论
一、选题依据
(一)社会发展的时代背景： 关注健康、关注体育
(二)学校体育课程自身发展的内在需求
(三)高校户外、拓展类课程发展的社会前景
二、选题意义
(一)理论意义
(二)实践意义
第一章文献综述
一、关于国外户外运动、拓展训练研究现状与趋势
二、关于国内户外运动、拓展训练研究现状与趋势
三、问题的提出
四、研究思路设计
第二章 研究对象与方法
一、研究对象
(一)研究主体：福建省高校户外运动、拓展训练类课程
(二)调查对象：福建省部分高校学生、一线教师、专家；及部分省外专家、教师
二、研究方法
(一)文献资料法
(二)调查法
(三)数理统计法
(四)逻辑分析法
(五)个案研究
第三章 研究结果与分析
第一节 高校体育课程发展的一般概述
一、体育课程的形成简述："拓展"与"融合"
二、我国体育课程研究一般概述
三、新中国普通高校公共体育课程的演进历程简述
第二节高校户外运动类、拓展训练类课程的发展
一、户外运动、拓展训练在我国体育课程发展的过程简述
二、英国户外运动与童子军对现代户外运动、拓展训练的形成影响
第三节"户外运动拓展训练课"概念的界定
一、户外运动与拓展训练的关系阐释
二、专家、学者对户外类、拓展类课程开展的建议与前景态度分析
三、高校新型户外运动拓展训练课的名称及定义
四、高校新型户外运动拓展训练课的基本特征分析
五、高校新型户外运动拓展训练课的价值分析
第四节福建高校公共体育"户外运动拓展训练课"开展现状分析
一、福建省高校"户外运动拓展训练课"开展的指导思想
二、福建省高校"户外运动拓展训练课"的课程类别分析
三、福建省高校"户外运动拓展训练课"的教学环境、场地资源分析
四、福建高校"户外运动拓展训练课"的课程设置情况分析
五、福建省高校"户外运动拓展训练课"经费调查分析
六、福建省高校"户外运动拓展训练课"的评价系统分析
第四章福建省高校户外运动拓展训练课的发展对策
第一节 福建省三所高校开展的个案分析
一、个案一：福建农林大学的定向运动与水上运动
二、个案二：厦门大学野外生存训练与攀岩、定向运动
三、个案三：泉州华侨大学拓展训练与野外生存、攀岩及定向运动
第二节福建省高校户外运动拓展训练课开展的主要制约因素分析
一、课程建设的经费
二、学校领导的重视程度
三、开设的课程具有一定的风险性
四、场地限制(校园周边及校内空间不足)
五、教师对新兴运动项目的掌握程度
六、与开设课程相关的竞赛活动及学校社团组织的影响
七、地区社会经济因素
八、学生对新兴运动项目的认识程度
第三节福建省高校"户外运动拓展训练课"开展对策讨论与分析
一、增加课程经费投入，拓宽课程经费来源
二、争取领导部门重视，吸引学生的选课积极性
三、加强课程安全教育，建立课程风险规避体系
四、加强场地器材配置，实现与社会机构共建双赢
五、加强岗前师资培训，实现教师教学持证上岗
六、增加竞赛参与度，促进体育课程"模块化"建设
七、结合实际，开发适合本地区适合开展的课程
八、增强新兴运动项目的宣传普及
九、借鉴成功的教学模式(深圳大学"定向运动"的教学模式)
十、建立福建高校公体课-户外运动拓展训练课"模块教学"的模式
第五章 结论
第六章 建议与展望
(一)建议
(二)研究展望
附录
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历
