声明
第一章 前 言
一 研究背景
二 核心概念界定与理论基础
三 国内外研究现状
三 研究意义
四 研究方法
第二章 中学化学教师对记忆理论的应用现状
一 中学化学教师对记忆理论的认识情况
二 中学化学教师对记忆理论的认识态度
三 中学化学教师对应用现代教育技术促进学生理解记忆的认识
四 中学化学教师对记忆策略的应用情况
五 影响中学化学教师将记忆理论应用到化学教学中的因素
第三章 基于信息加工理论的中学化学教学设计的原则与方法
一 设计原则
二 设计过程
第四章 基于信息加工理论的中学化学教学案例设计
一 案列设计
二 案例分析
第五章 基于信息加工理论的中学化学教学设计的应用与实践
一 对比试验设计
二 教学效果分析
第六章 结 论
参考文献
附录A 中学化学教师对记忆理论的应用现状调查
附录B 《金属活动性顺序》测试题
附录C 《复分解反应发生的条件》测试题
附录D 《人类重要的营养物质》测试题
附录E 态度调查问卷
致谢
