基于教育云平台的教师在线学习社区社会性交互评价指标与方法研究

声明

摘要

1．1 研究背景

1．1．1 教育云平台的不断发展

1．1．2 教师在线学习社区的兴起

1．1．3 交互对其交互网络研究的作用

1．2 研究问题及意义

1．2．1 研究问题

1．2．2 研究意义

1．3 研究综述

1．3．1 教育云平台的研究

1．3．2 在线学习社区社会性交互的研究

1．3．3 在线学习社区交互网络评价的研究

1．3．4 在线学习社区社会性交互关系评价的研究

1．3．5 在线学习社区社会性交互评价模型的研究

1．4 研究方法及工作

第2章 相关研究理论基础

2．1 相关概念界定

2．1．1 教育云平台

2．1．2 社会性交互

2．1．3 在线社会网络

2．2 社会网络分析理论基础研究

2．2．1 社会网络分析方法概述

2．2．2 社会网络分析的角度

2．3 复杂网络理论基础研究

2．3．1 复杂网络模型的演化

2．3．2 复杂网络性能研究

2．4 小结

第3章 教育云平台社会性交互关系及评价模型

3．1 教育云平台课程社区交互个案研究

3．1．1 课题背景

3．1．2 在线学习社区简介

3．1．3 交互机制

3．1．4 交互特点

3．1．5 交互数据的收集

3．2 教育云平台社会性交互关系模型

3．2．1 交互角色的划分

3．2．2 交互行为的界定

3．2．3 交互关系模型的建立

3．3 教育云平台社会性交互评价模型

3．3．1 交互评价模型的建立

3．3．2 交互评价维度

3．3．3 交互评价指标的测算

3．4 小结

第4章 教育云平台交互评价的数据分析

4．1 教育云平台基于节点的交互评价分析

4．1．1 宏观层次

4．1．2 中观层次

4．1．3 微观层次

4．2 教育云平台基于话题下节点对的交互评价分析

4．2．1 交互深度分析

4．2．2 交互关联分析

4．3 小结

5．1 研究结论

5．2 研究创新及不足

5．3 研究展望

参考文献

攻读硕士期间发表的论文

致谢