领会新课标，用好新教材——音乐课程标准颁发前后两种版本初中音乐教材的比较分析

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教材与人类生存和教育发展密切相关,教材凝聚着人类经验的精华,而知识经验的传递又必须借助教材的教学,因此,教材建设是事关人类自身发展的基础工程,教材的研究具有特别重要的意义。初中音乐教材作为教学环节中最重要的载体,对于初中的音乐教学起着至关重要的作用。本文从简述学校音乐教材的发展历程开始,选择最早一批通过教育部审定的两种版本的初中课程标准音乐教材(人教版、人音版)以及相应的两套老教材作为研究对象,简要分析了其结构特色和规律特点,希望从中探寻各版本教材编写的思路与特色,进而加深对教材的认识,从而在使用中能自觉地与新课标的精神和要求相一致,最后结合自己在音乐教学工作实践中发现教材中存在的问题,对教材建设提出一些建议。

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作者
吴望皓;
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作者单位

南京艺术学院;

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授予单位南京艺术学院;
学科音乐学
授予学位硕士
导师姓名田耀农;
年度 2008
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类音乐、舞蹈;教材研究与管理;
关键词
初中音乐教学; 音乐课程标准; 初中音乐教材; 教材建设; 教材编写;

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