摘要
(一)选题的背景
(二)选题的意义
二、文献综述
(一)有关教学设计的研究
(二)品德与社会教学设计研究现状
(三)自然学习模式的研究现状
(四)小学品德与社会教学《我的家乡在变化》的教学设计研究现状
(五)文献评述
三、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、创新之处
第一章 小学品德与社会教学应用自然学习模式的理性分析
一、自然学习模式
二、自然学习模式实施的框架
(一)连接
(二)关注
(三)想象
(四)讲解
(五)练习
(六)扩展
(七)提炼
(八)表现
三、小学品德与社会运用自然学习模式进行教学设计的现实意义
(一)自然学习模式充分体现了新课程标准以学习者为主体的要求
(二)自然学习模式中强调从实际生活出发符合品德与社会的课程性质
(三)自然学习模式的教学思想对指导品德与社会课程有深远意义
第二章 《我的家乡在变化》教学的前期分析
一、学生情况调查分析
(一)调查方案设计
(二)调查结果分析
二、学习内容的分析
(一)品德与社会课程标准的分析
(二)“我的家乡在变化”单元教材的分析
第三章 基于自然学习模式的《我的家乡在变化》的教学设计的构想
一、教学目标的设计
(一)教学目标设计的理念
(二) “家乡的变化”单元教学目标
二、教学过程的设计
(一)教学内容的选取
(二)“家乡的变化”单元教学过程
三、教学评价的设计
第四章 教学设计的实施与反思
一、基于自然学习模式《我的家乡在变化》主题单元教学设计的实施过程
(一)被试对象的选取
(二)教学过程
二、实施效果
(一)兼顾不同风格的学生，课堂满意度高
(二)整合各种教育资源，活跃了课堂氛围
(三)自然学习模式加深学生对品德知识的理解
三、基于自然学习模式教学设计下的课程实施的问题
(一)课堂时间有限，基于自然学习模式的教学设计实施不完整
(二)课堂教学的内容太拘泥于课本，没有创新性
四、反思
(一)自然学习模式的教学设计需要教师提高自身的素质
(二)依据学生的实际生活有选择的选取书中的活动进行教学设计
(三)进行教学设计时要创造性的设计一些新颖的教学活动
研究展望
参考文献
附录
致谢
声明
