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Individual Cognitive and Contextual Factors Affecting Chinese Students' Mathematical Literacy: A Hierarchical Linear Modeling Approach Using Program for International Student Assessment (PISA) 2012

机译：影响中国学生数学识字的个人认知和背景因素：2012年国际学生评估计划的分层线性建模方法（PISA）

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作者
Zhang, Han;
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作者单位

Kent State University;

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授予单位 Kent State University;
学科
学位 Ph.D.
年度 2018
页码 265 p.
总页数 265
原文格式 PDF
正文语种 eng
中图分类 AAI10985327;
关键词
Hlm; Mathematical literacy; Pisa 2012; Problem solving skills;

机译：HLM;数学素养;PISA 2012;解决问题的能力;

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