高中语文文学类文本创新解读教学策略探讨

周美庚

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cqvip:新高考环境下,高中语文文学类文本解读教学高度重视文本细读,强调通过此种方式循着文本的层次来实现突围,保证文本解读的有效性,促进学生个体阅读目标的实现,从而更好的理解文本内涵。本文就高中语文文学类文本解读传统方法“知人论世”和解读新策略“循着文本的层次突围”分别进行阐述,进一步探讨“循着文本的层次突围”教学建议,旨在更好的对文本进行解读,体会其中深层意蕴,切实提高学生的语文综合素养。

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来源
《学苑教育》 |2020年第8期|P.44-45|共2页
作者
周美庚;
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作者单位

福建省三明市将乐县水南中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中语文; 文学类文本; 知人论世; 文本层次;

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