'课程思政'在《冶金传输原理》课程的实施路径初探

许继芳; 盛敏奇; 屈天鹏; 吕凡; 翁文凭

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'课程思政'在《冶金传输原理》课程的实施路径初探

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专业课程教学过程中,往往注重知识的传授和工程应用性拓展,忽略育人功能的发挥.本文以《冶金传输原理》课程为例,结合课程特点,从挖掘学科历史人物故事、培养学生的科学精神,探究学科发展历史历程、培养学生的学科使命,注重课程知识点结合案例、培养学生的职业素养,结合行业绿色发展行动、培养学生的环保理念等方面探索和研究"课程思政"在教学过程中的应用,实现思政与专业知识有机融合,促使"教书"和"育人"的同步进行.

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来源
《各界》 |2020年第20期|129-130|共2页
作者
许继芳; 盛敏奇; 屈天鹏; 吕凡; 翁文凭;
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作者单位

苏州大学沙钢钢铁学院;

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苏州大学沙钢钢铁学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
专业课程; 课程思政; 思政元素; 实施路径;

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