首页> 中文期刊> 《东西南北·教育》 >地理课堂实施探究学习的策略与案例研究

地理课堂实施探究学习的策略与案例研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

探究学习作为一种全新的学习方式，具有很强的研究性、问题性和创造性的特点，能够让学生在学习过程中“动起来”和“活起来”，这能够有效的改变学生被动的学习方式，使得学生的学习更加的积极主动。本文对探究学习在高中地理课堂教学中的开展特征进行分析，进而探究其实施策略。

著录项

来源
《东西南北·教育》 |2018年第9期|226-226|共1页
作者
马丽娟;
展开▼
作者单位

山东省日照实验高级中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
高中地理; 课堂教学; 探究学习;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 地理课堂实施合作学习的策略与案例研究 [J] . 蔡小容 . 文学少年 . 2020,第003期
2. 数学课堂实施探究学习的有效策略 [J] . 郭和娣 . 数学学习与研究：教研版 . 2012,第024期
3. 浅谈基于建构主义理论在地理课堂实施信息技术的策略——以“品舌尖美食,感中国地理”一课为例 [J] . 沈爱花 . 地理教学 . 2015,第019期
4. 高中地理课堂实施卓越教学的策略研究 [J] . 焦丹丹 ,申大魁 . 中学地理教学参考 . 2020,第6期
5. 高中地理“问题式教学”的课堂实施策略分析 [J] . 王盛东 . 东西南北：教育 . 2020,第11期
6. 地理课堂实施合作学习的策略与案例研究 [C] . 肖瑛 ,陈昕 ,何香鸾 . 2018素质教育研讨会 . -1
7. 初中地理翻转课堂实施过程中备课的策略研究 [A] . 师璐 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号