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地理课堂实施合作学习的策略与案例研究

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摘要

合作学习是一种全新的学习模式,具有一定的研究和创新价值,能够发挥学生的主观能动性 , 让学生自己动手操作起来。通过这样的方式能够改变学生被动的学习方式,有利于培养探究意识和合作精神,激发学习兴趣。

著录项

来源
《文学少年》 |2020年第3期|P.1-1|共1页
作者
蔡小容;
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作者单位

广东省梅州市丰顺县华侨中学广东梅州514300;

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正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
地理课堂; 合作学习; 策略; 案例研究;

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