基于探究式学习的小学生数学思维力培养策略

李利利

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基于探究式学习的小学生数学思维力培养策略

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随着社会发展速度的持续加快,我国的教育事业也进入了全新阶段。尤其是在新课改教育目标的指引下,小学数学课程的教学模式与教学方法有了明显创新。小学数学课程的教学难度相对较高,学生除要完成基本的学习任务以外,同时还要养成良好的学习习惯与正确的学习思路,教师应顺应“双减”政策的实施要求,在适度增加学习时间与学习压力的前提下达到更为理想的学习效果。基于此,本文从探究式学习的角度入手,有针对性地列举了几点培养小学生数学思维力的措施和建议,以供参考。

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来源
《安徽教育科研》 |2023年第16期|43-45|共3页
作者
李利利;
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作者单位

宿迁市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
探究式学习; 思维力; 小学数学; 策略;

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