学前教育专业音乐课互动教学模式的分析

孙鹏举

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学前教育专业音乐课互动教学模式的分析

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互动教学模式的出现,改变了以往教师主导课堂的局面,成为当前国内主流教学模式之一。互动教学模式讲求的是“教师主导、学生主体”式教学,将学生视为课堂的主人,并且注重师生间的相互交流与合作。学前教育专业音乐课和普通高校音乐课存在差异,本文首先分析了什么是互动教学,而后阐述了学前教育专业音乐课堂的主要性质,最后探索出学前教育专业音乐课互动教学模式。

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来源
《安徽教育科研》 |2020年第14期|P.15-16|共2页
作者
孙鹏举;
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作者单位

常州幼儿师范学校江苏常州213000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学前教育专业; 音乐课; 互动; 教学; 模式; 分析;

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