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多媒体技术在积木区中的利用提高大班幼儿搭建水平

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摘要

一、问题的提出rn多媒体技术以形象生动、动态逼真、声音优美，过程制作合理、科学、规范、直观等“动态呈现”的方式，符合学前期的幼儿直观、形象的思维方式和学习特点。也因此，幼儿园教学随着多媒体元素的广泛运用而提高到一个新的层次上。

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来源
《中国现代教育装备》 |2011年第20期|69-70|共2页
作者
赵志钢; 杨娟;
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作者单位

北京市延庆县第二幼儿园;

北京市延庆县第二幼儿园;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
多媒体技术; 大班幼儿; 利用; 积木; 形象生动; 多媒体元素; 幼儿园教学; 学习特点;

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