'学习合同'教学法在呼吸科护理临床带教中的应用

丁艳

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'学习合同'教学法在呼吸科护理临床带教中的应用

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呼吸科以老年病、慢性病及重危病人居多.护生在此实习接触的病种多、病情重且监护抢救仪器多.以往单一灌输型教学模式只注重带教老师讲,护生被动接受,同一种教学程序适用于所有护生,效果差.为了提高临床护理教学质量,适应培养高级护理人才的需要,我院呼吸科自2003年对护理本科生的临床带教中实行学习合同的带教方法.Donald(1976年)解释:"学习合同"应被当作学生与其指导者共同拟定的文件,文件内容应特别指明学生将要学些什么,如何完成这个学习计划,完成计划的时间,以及评价的标准是什么等[1].通过实践,取得了较好的效果.

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来源
《中国保健》 |2005年第11期|83-83|共1页
作者
丁艳;
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作者单位

无锡市第五人民医院;

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正文语种 chi
中图分类护理学基础科学;
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