STEM教育应用模式分析

周晨露1; 王海燕1

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在我国大力鼓励创新创业的时代背景下,培养创新复合型人才显得至关重要,而STEM教育被认为是创新教育发展的新方向。文章在梳理归纳美国STEM教育的两类模式的基础上,总结STEM教育中学科知识的掌握与整合、教师角色的定位与转换、信息技术的价值与定位三方面的核心经验,以期为我国基础教育领域开展STEM教育提供参考与借鉴。

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来源
《中国教育信息化》|2018年第24期|P.27-30|共4页
作者
周晨露1; 王海燕1;
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作者单位

[1]宁波大学教师教育学院,浙江宁波315000;

[1]宁波大学教师教育学院,浙江宁波315000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育技术学;
关键词
STEM教育; 应用模式; 案例分析;

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