护理专业学生临床急救经历体验的质性研究

周仕霜; 华威; 韦丽珍; 黄辉; 陈嘉

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护理专业学生临床急救经历体验的质性研究

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目的了解护理专业学生(护生)急救经历的体验,为学校培养护生急救能力提供新思路.方法选择2019年1月至2月在湖南省5家综合医院招募的临床实习经历过患者急救的19名护生作为研究对象.采用解释现象学质性研究方法,对研究对象进行质性访谈,然后将资料归类、编码、提取主题.结果最终提取出了情感体验、行动表现、角色期待、成长促进4个主题:①?情感体验子主题:急救时情感体验和急救后情感体验;②?行动表现子主题:积极表现和消极表现;③?角色期待子主题:以身示教和引导鼓励;④?成长促进子主题:个人成长和专业成长.护生急救经历体验资料表明,护生临床急救感受与表现不一,急救相关技能与知识欠缺,心理应对技巧有待加强.结论广大护理教育者可通过临床实践教学改革以提升其急救核心技能.

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来源
《中国中西医结合急救杂志》 |2020年第5期|604-607|共4页
作者
周仕霜; 华威; 韦丽珍; 黄辉; 陈嘉;
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作者单位

中南大学湘雅护理学院湖南长沙463000;

中南大学湘雅护理学院湖南长沙463000;

中南大学湘雅护理学院湖南长沙463000;

中南大学湘雅三医院护理部湖南长沙463000;

中南大学湘雅护理学院湖南长沙463000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
护理专业学生; 急救; 体验; 质性研究;

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