'3+2'全科医学培养模式中存在的问题和解决方式

黄全华; 王瑾; 李黎

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'3+2'全科医学培养模式中存在的问题和解决方式

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本文对全科医师"3+2"培养模式存在的问题进行了分析,如存在全科医学教育重视程度不够、全科医学教育课程体系不完善、政策层面的制约、保障制度与考核体系的不完善,以及缺乏系统的全科医生临床技能实训标准等.针对以上问题,提出相应解决对策:构建"3+2"助理全科医生培养的全科医学教育课程体系,从政策层面对学生实施全面保障,以教学课程为载体促进"3+2"全科医学培养知识体系的创新,加强全科医生临床技能模拟训练中心建设及其标准建设,以及加强"3+2"全科医学培养的师资队伍建设和教学团队建设.希望上述对策的实施可以对提高全科医师的培养质量发挥重要作用.

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来源
《临床医学研究与实践》 |2018年第8期|188-189192|共3页
作者
黄全华; 王瑾; 李黎;
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作者单位

陕西省商洛国际医学中心医院妇产科;

陕西商洛;

726000;

陕西省商洛国际医学中心医院外科;

陕西商洛;

726000;

陕西省商洛国际医学中心医院骨科;

陕西商洛;

726000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类卫生医务人员;
关键词
"3+2"全科医学培养模式; "医护配合"; 职业素质;

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