发挥教师主导提高小学语文课堂实效

谢华丽1

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教学过程是动态的、双向的,一方面需要老师充分调动学生的积极性,另一方面学生也要主动地配合老师。在小学语文课堂中,由于学生的年龄较小,主动配合老师的学生不多,老师就更加要发挥起主导作用,想方设法让课堂活跃起来,引导学生主动探索、自主学习。本文将从新课标小学语文课本出发,探讨提高课堂效率的方法,希望能够为语文教学提供资料借鉴。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第29期|P.135-136|共2页
作者
谢华丽1;
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作者单位

[1]湖南省衡南县栗江镇中心小学,湖南衡南421100;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 教师主导; 课堂实效;

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