从教育的“内源性”探讨教育的本真

周彦

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从教育的“内源性”探讨教育的本真

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教育的真谛与要义就在于它是获得属人的生命，所以教育本身就是人类所特有的生命活动。教育作为文化的载体，承载着中华文明几千年积淀下来的深厚的文化内涵，承担着延续民族文化精髓的使命。从这个意义上讲，教育应该是文化传承精神成长的过程，在这个程中，可以提升精神内涵，实现生命的价值。在教学中渗透生命教育，不仅体现了课程多元化、自主化的趋势，更使生命教育目标的实现有了可供操作的载体，同时也使教学成了一个极富生命力的过程。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第4期|P.275-276|共2页
作者
周彦;
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作者单位

甘肃省平凉市崆峒区东大街小学,744000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G40-01;
关键词
教育; 本真; 内源性; 生命教育;

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