小学数学分层异步教学浅谈

王忠莲

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小学数学是学生学习数学知识的启蒙阶段，也是小学教育中一门重要的课程。从学生学习小学数学课程的现状来看，学生的学习认知水平存在差异，不同的学生学习水平和学习能力不一样。针对这一情况，笔者在课堂教学中实施分层异步教学法，让小学数学学习既可以面向整体学生，又可以让不同学力的学生从课堂教学中受益，获得数学智力的开发及知识的增长。笔者在多年的教学实践中发现，运用分层异步法可以较好地克服学生数学学习两极分化的现象，按照学生的学习水平进行分类，然后因材施教，可以获得最优的数学教学课堂效益。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第22期|P.163-163|共1页
作者
王忠莲;
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作者单位

重庆市永川区胜利小学校,402100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 分层异步教学; 学习能力; 数学知识; 数学课程; 学习水平; 课堂教学; 数学学习;

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