幼儿园区域活动设计研究

郭淑鑫

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幼儿园区域活动设计研究

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区域活动可以满足幼儿发展的需要，它已经渗透到幼儿园日常教育活动中，拥有一定的主导地位。区域中的材料信息是显性要素，围绕主题教学所提供的材料信息，能让幼儿更加直观地通过发现、思考来解决面临的主题中的各种问题。同时，教师适时的开放性提问，坚持“不愤不悱，不启不发”，能引导幼儿进行自主探索，从而真正达到在活动中学。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第12期|P.178-178|共1页
作者
郭淑鑫;
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作者单位

青岛市宜阳路幼儿园,山东青岛266000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
幼儿发展; 活动设计; 园区; 日常教育活动; 区域活动; 主题教学; 幼儿园; 信息;

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