疫情背景下职业教育设计类线上课程开发研究——以《字体设计》课程为例

机译：校企合作人才培养模式下中等职业教育课程开发研究

机译：在ACS指南的背景下的安全教育，“化学本科职业教育：学士学位课程的ACS指南和评估程序”

机译：现代职业教育背景下思想政治课程教学改革研究

机译：艺术设计课程互动教学的第一探索 - 以字体设计课程为例

机译：在松散集中的国家课程下，教师参与课程开发的可能性和局限性：以韩国小学课程为例。

机译：在新的背景下实施既定的肌肉骨骼教育课程：有效性和可行性研究

机译：疫情背景下线上线下混合式教学的思考——以高职《物流信息管理》课程为例

机译：工作团职业教育课程评审。文件报告第1号：1982财政年度职业教育部职业教育产品和成果

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构，并按位置，课程级别，课程部门，教育领域，持续时间，年费，机构名称，机构类型详细搜索。此外，它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序，撰写课程评论，设置个人信息，查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。

机译：函授课程系统，以及适用于该函授课程系统的终端设备，函授课程程序，记录介质，函授课程程序存储器设备以及函授课程方法