浅谈情感因素对教学的影响

何宝珍

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浅谈情感因素对教学的影响

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情感因素无论是对学习还是对学生都是不可少的。下面结合具体的教学实践,谈谈如何把学生带入情感体验之中。一、融洽师生关系实施情感教学需要教师把学生真正看作教学的主体,通过多种方式加强与学生的沟通与交流,建立和谐融洽、轻松愉快的课堂氛围和互相信任、喜教乐学的师生关系,从而激发起学生的学习兴趣,使之积极主动地参与课堂教学活动,提高教学效果,达到教学目的。地理教学中,如果我们教师能将情感强化,融洽师生关系,将这一情感融合到地理学科中,营造最佳的教学氛围,激发学生的学习状态,则会大大提高教学效率。

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来源
《新作文:中小学教学研究》 |2020年第3期|P.113-113|共1页
作者
何宝珍;
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作者单位

吉林省东辽县辽河源镇中学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
师生关系; 地理教学; 乐学; 地理学科; 情感教学; 情感融合; 情感因素; 教学氛围;

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