阅读要为写作提供两个重要样式--指向表达素养的读写融合教学思考

王彬彬

首页> 中文期刊>作文:高中版 >阅读要为写作提供两个重要样式--指向表达素养的读写融合教学思考

阅读要为写作提供两个重要样式--指向表达素养的读写融合教学思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

中小学写作,从经验来说,应该指向哪里呢?有人认为,应该指向广阔的社会生活,在生活的天地中练就。基于此,教师要引导学生在生活的天地中学习语言,积累自己运用语言的技能。课标要求教师在写作中引发学生的生活兴趣,引导学生留心观察周围的事物,让学生写自己想说的话、写自己想象中的事物。但对于写作经验不丰富的中小学生来说,习作教学最好与阅读教学、口语交际教学相结合,最好将读和写、说和写有机融合,在听说读写中促进写作的发展。也就是说,阅读教学才是写作质量提升的最重要的基础。就课堂教学来说,阅读要为写作提供两个重要样式。

著录项

来源
《作文:高中版》|2021年第1期|P.42-43|共2页
作者
王彬彬;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
写作经验; 习作教学; 口语交际教学; 课标要求; 写作质量; 留心观察; 读写融合; 阅读教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 阅读要为写作提供两个重要样式——指向表达素养的读写融合教学思考 [J] . 王彬彬 . 作文·高中版 . 2021,第001期
2. 读写融合:构建指向写作的阅读教学模式 [J] . 章瑛 . 语文天地（小教版） . 2017,第007期
3. 指向写作：阅读教学的一种新样式 [J] . 徐国荣 . 教学月刊（小学版）语文 . 2014,第005期
4. 以读定写创情境,读写融合提素养——以《论语》为例谈整本书阅读中的读写融合 [J] . 朱来青 . 语文教学通讯 . 2021,第017期
5. 以读定写创情境,读写融合提素养——以《论语》为例谈整本书阅读中的读写融合 [J] . 朱来青 . 语文教学通讯·A刊 . 2021,第005期
6. 阅读与写作:语文素养的两个翅膀——访王一梅 [C] . . 2016家庭教育国际论坛 . 2016
7. 指向国际理解素养的高中英语阅读教学研究 [A] . 徐仕晔 . 2020

阅读要为写作提供两个重要样式--指向表达素养的读写融合教学思考

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅