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整合教育理念下幼儿美术活动的实施策略

         

摘要

随着教育改革的不断深入,美术教育要求改变学科本位,打破学科界限,寻求教育整合。本文以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,就如何在幼儿美术活动中践行整合教育理念,促进幼儿全面发展提出了相应的实施策略。

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