趣味识字教学法在小学语文教学中的应用

赖心萍

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抓实识字教学,打牢学生语言文字基础,是构建有效教学的核心,是促进小学生语文综合素养发展的根本。为此,在小学低年级识字教学中教师就要围绕儿童生活,重视诗意学习氛围营造,积极开展必要的识字教学游戏,采用引入故事学习识字,以及图文并举等策略,以此来增强识字教学趣味性,促使每一个小学生都能积极主动地投身于识字学习之中,并在多元化学习引导下给学生留下永久烙印,让他们识字学习不断进步,学习有效持续增强,为他们语文学习筑牢底线基础。

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来源
《读与写：中旬》 |2022年第11期|0070-0072|共3页
作者
赖心萍;
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作者单位

福建省龙岩市西安小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
趣味识字; 小学生; 语文教学; 有效学习; 语文素养;

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