学科核心素养导向下卓越小学英语教师培养的实践路径

周超英

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随着素质教育理念逐渐深化,我国的小学教育阶段越发重视对学生英语综合素质的培育,在此背景下的卓越小学英语教师需求有所增长。小学英语教师要具备良好的专业能力和学科核心素养,在小学英语的教学活动中培养学生的学习能力、英语学科素养。在学科核心素养导向下,培养卓越小学英语教师,要对小学英语教师语言教学和文化传播双重使命加以强化,提高人才培养质量,优化课程设计,促进小学英语教师的职业能力发展。依据英语核心素养的内涵、学科核心素养导向下对卓越小学英语教师的要求和卓越小学英语教师的培养现状,明确学科核心素养导向下卓越小学英语教师的培养应把握教改原则、发挥基本技能优势、落实师德教育、树立终身学习的观念、运用价值观导向、构建和应用资源库、监测师范生学业情况等具体措施。

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来源
《黑龙江教师发展学院学报》 |2022年第10期|22-25|共4页
作者
周超英;
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作者单位

湖南第一师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
学科核心素养; 卓越小学英语教师; 培养现状; 培养措施;

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