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调动学生高效参与促进学生自主发展——“先学后教”教学模式感悟

         

摘要

"先学后教,当堂训练"是一种新的教学模式。它体现了课堂教学的民主性,突出学生才是学习的主体,它强调课堂活动需要学生的积极参与,通过参与,锻炼学生自主合作的意识。本文作者通过亲身体会,对"先学后教"提出了自己的体会和见解。

著录项

  • 来源
    《发展》 |2018年第6期|91|共1页
  • 作者

    程芙兰;

  • 作者单位

    武威十八中;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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