基于PBL理念的《Python程序设计》课程教学改革与实践

李小青

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Python程序设计课程是高校很多专业的一门基础必修课程,该课程抽象性强,算法枯燥,学生不易学习和掌握。传统的Python程序设计课程,按照概念、示例、上机练习等步骤组织教学,学生普遍反映上课听懂了,看老师的演示操作很简单,但自己上机实验时仍有很多问题,书上的程序能看懂,但自己编写程序却无从下手,学生学习的兴趣的逐渐减弱。

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来源
《数字技术与应用》 |2022年第6期|59-61|共3页
作者
李小青;
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作者单位

浙江万里学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
上机实验; 上机练习; 演示操作; 课程教学改革与实践; 基础必修课程; 编写程序; 上课; 抽象性;

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