小学数学探究性教学

姚丽芬

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在数学课堂教学中进行探究性学习时，教师应在学生力所能及的范围内，让学生多“动”、多“说”、多“想”、多“看”、多“表现”。努力做到：凡是学生能探索出来的，教师决不替代；凡是学生能独立发现的教师决不暗示。尽量多给学生一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点成功和愉快的体验。在适当重视必要的知识与技能的基础上，更重视过程、方法、情感、态度、价值观的培养，从而全面落实素质教育。

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来源
《神州》 |2011年第2x期|136-136|共1页
作者
姚丽芬;
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作者单位

河北省曲周县南里岳乡总校部明德小学;

057250;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 课堂教学; 探究性教学;

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