虚拟学习社区中学习者交互因素研究

尚建新; 解月光; 王伟

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对当前主流的虚拟学习社区进行实证研究,剖析虚拟学习社区中影响学习者交互的因素,有助于搭建一个积极促进学习者交互的学习环境.本研究选取了基于Moodle平台和Blackboard平台搭建的校园辅助型虚拟学习社区,运用内容分析法、社会网络分析法、质性访谈,分析了影响虚拟学习社区中学习者交互的关键因素.研究发现,教学策略、学习主题、学习者的学习动机、学习时间分布、分组策略等因素对虚拟学习社区中学习者的交互有显著影响.

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来源
《电化教育研究》 |2010年第8期|65-70|共6页
作者
尚建新; 解月光; 王伟;
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作者单位

教育部数字化学习支撑技术工程研究中心,吉林,长春,130024;

东北师范大学软件学院,吉林,长春,130024;

东北师范大学理想信息技术研究院,吉林,长春,130024;

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正文语种 chi
中图分类辅导;
关键词
虚拟社区; 虚拟学习社区; 交互; 互动; 因素;

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