以幼儿为中心的园本课程开发轨迹

杨萍

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幼儿园课程应突出多样化与园本化,结合本地本园的具体情况,以课程审议的形式进行调整,以便于课程更加适合幼儿的学习与发展需求。幼儿园课程来源于幼儿的生活,以幼儿为中心的园本课程开发应有迹可循。我园在探究园本课程时,逐渐形成了“设计调查问卷—形成主题实施脉络—创设与主题相关的环境—有序管理课程实施过程—呈现幼儿的学习轨迹”的园本课程开发轨迹,助力提升课程建设的质量。

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来源
《早期教育：教师版》 |2022年第6期|12-13|共2页
作者
杨萍;
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作者单位

南京市江宁区禄口中心幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
幼儿园课程; 园本课程; 课程审议; 课程实施过程; 有序管理; 有迹可循; 园本化; 学习与发展;

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