借助评价方法,提高阅读能力——浅谈如何优化高年级学生阅读能力的评价方法

王海红; 耿红霞

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借助评价方法,提高阅读能力——浅谈如何优化高年级学生阅读能力的评价方法

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摘要

提升高年级阅读教学的教学效果需要聚焦统编教材,提升文本解读能力,制定恰当合理的阅读教学评价目标。课堂中通过学生自主、合作、探究,培养学生的创新力。课后作业设计要体现学生的自主性、个性化。

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来源
《教育艺术》 |2022年第8期|66-67|共2页
作者
王海红; 耿红霞;
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作者单位

北京市顺义区双兴小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
统编教材; 课堂评价; 作业设计; 自主性;

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