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宋作旭;
山东省沂源县历山街道办事处振兴路小学;
老师; 阅读教学过程; 激趣; 对话过程; 个人体验; 导语; 语言文字; 心灵碰撞;
机译:通过在非科学专业的社会化学课程中开展创造性的学习活动,激发学生对化学概念的兴趣
机译:年轻的女工程师引导机器人在第一届乐高联赛的区域竞赛中取得成功:雷根斯堡大学的一项倡议激发了女学生进行机器人编程的兴趣
机译:临床实践中的认知学徒制:是否可以激发学生的学习兴趣?
机译:一个漂亮的跨班级同伴学习模型,用于增强以学生为中心的计算教育,并在共同课程专业发展中激发学生的兴趣
机译:R2 =协作:三年级数学中互动式朗读和朗读对学生成绩和学生态度的影响比较。
机译:对学习英语的兴趣增加(本地内容)通过使用视听媒体大声朗读在SD Negeri的V类学生中1 Tempursari Sambi第1学期,2012/2013学年
机译:哈贝马斯的认知兴趣:教师和学生的兴趣及其在成人教育环境中的关系
机译:形成阶段的小学生阅读教学方法综合实施方法和阅读手段
机译:视听阅读教学方法-使用模具帮助学生绘制要学习其描述的对象
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