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“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验设计

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摘要

实验设计大胆运用引导式探究教学和自主式探究教学相结合的方式。先建立探究实验的一般模型并锻炼学生的基本实验操作技能,再运用模型和技能自主延伸探究方向,发展学生的探究能力,提高学生科学素养。

著录项

来源
《中国校外教育》 |2014年第22期|127-127|共1页
作者
刘峰博;
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作者单位

新疆阿克苏地区第二中学;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
引导式探究教学; 自主式探究教学; 模型;

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