注重说学训练,促进思维发展

史孝欣; 刘金花

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注重说学训练,促进思维发展

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摘要

＜正＞说学活动是在互动式教学过程中学生针对学习的内容,阐述自己学习情况的活动,在学生之间交流学习经验、学习心得的形式,也是教师了解学生学习情况、学习过程、学法运用效果的有效方法。学生通过讲,理清自己思路,从不同的角度考察概念,掌握知识。教师在课堂教学过程中要创造条件让学生主动学习、探索、争论,从而提高学习的兴趣,培养学习能力,促进思维的发展。一、训练内容多样化,不断促进思维发展1.说质疑。学生在学习过程中把认为疑点叙述出来,为探讨确定思维的方向。如学生在学习"能被3整除的数的特征"时,发现与前面学到的

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来源
《中国校外教育》 |2013年第16期|117-117|共1页
作者
史孝欣; 刘金花;
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作者单位

1. 昌邑市奎聚街道十字路小学 2. 昌邑市第二实验小学;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
强化说学; 培养能力; 发掘兴趣; 促进思维;

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