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浅谈幼儿教育中的挫折教育

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摘要

心理学研究证明，成年期的人格特征及其相关的行为表现根源于其生命的头五年。个体儿童早期的经验及体验在其以后的人格发展及行为表现中起着至关重要的作用。幼儿时期正处于此关键阶段，因此对幼儿进行有针对性的抗挫折教育，将会对其以后的成长具有积极的意义。

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来源
《中国校外教育：上旬》 |2012年第1期|P.146-146|共1页
作者
宁晓蕾;
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作者单位

河北省栾城县第一幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类家庭教育;
关键词
幼儿教学; 挫折教育; 积极意义;

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